最近博客圈在议论易中天, 我实在是孤陋寡闻,因为从来不看电视,所以易老什么样子都不知道,也不知道大家在讨论他什么.一篇讨论他的文章谈到了大学教授的授课经, 这倒激发了我的兴趣,于是,这一夜我就探讨一下怎样念真经.

学生对两类老师比较崇拜, 一类是他们怎么也听不懂的老师, 例如,讲博奕论的,越是听不懂,越是觉得老师学问大.于是老师便用最复杂的模型和最复杂的数学逻辑去推理,整个课堂过程就是严格的推理过程和紧张的追逐过程.另一类老师是学生怎么听都觉得听得懂的,但听懂了的同时,学生会说,我原来怎么就没有想到呢? 在这种情况下,整个课堂过程就是一个豁然开朗的过程.

我的学生们写文章, 大致也采取这两种方式, 一个是复杂式,罗列了历代的理论模型, 再援引一个著名的西方模型,就这样套在中国问题上, 展开其逻辑结构; 另一个是简单式, 就一个小问题,一步一步深入, 比较他人的模型, 最后发明出自己的模型,提出解决问题的方案.

我不能简单评价那个模式好, 就我自己的能力,只能适合简单模式.我的教学问题是, 没有亲自品尝过的结论我讲不好,就怕拿来别人的东西去照本宣科. 而我写文章, 不发现问题决不下手,如果没有由头, 没有问题, 我写八股文有什么用呢?所以我当老师的真经就是先实践一步, 然后给学生讲故事, 引导他们思考,让他们在一瞬间豁然开朗. 老师仅仅需要比学生多走一小步,这一小步就是把学生引入一个问题的轨道, 再指出解决问题的方向.

总之, 在我看来, 从简单到复杂, 再到简单, 这是教书之道.

写博客也有写博客的门道, 我虽然是新手上路, 但也点评几句.

写博客需要伪装, 就象我们讲课前,总要说几句国外大事,把自己伪装成国际化人才一样.

博客的伪装就是作者的定位, 可以是木子美的开放,可以是洪晃的名门痞女, 这种伪装十分必要,没有这层伪装的博客是没有特色的.

无论怎样伪装, 总要说内容, 真枪真刀地处理问题,这就要看方法了.

你可以故作高深地去论战, 也可以粗制滥造地去炮轰;你可以把话说反了, 也可以把话说正了. 其实, 横竖就那么点事情. 那么,什么样的方法好呢? 我认为还是让读者豁然开朗的办法好,简单是真.

写博客还有个技巧, 那就是拉人气, 所以简单的写法外,还要顾及读者的感受. 我家的狗教会了我怎样达到这一目的,那就是把活练得让人舒服些. 每次下班回来, 狗狗第一个跑来欢迎,我舒服极了!